上海服裝定做之校服面料的安全性是否達(dá)標(biāo)
一：校服面料的安全性是否達(dá)標(biāo)
青少年的活動(dòng)量比較大容易出汗，如果校服的面料容易摩擦，并且透氣性不好的話，就很容易導(dǎo)致衣服顏料掉色，然后沾到皮膚上面，當(dāng)毛孔打開后，這些顏料就可能滲入到身體中，容易引起過敏。
按照《中小學(xué)生校服》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 31888-2015），學(xué)生校服定制需要嚴(yán)格查看，是否使用甲醛、PH酸堿值是否超標(biāo)、纖維含量、色牢度等是否符合國家的標(biāo)準(zhǔn)。
除此之外，濕摩擦色牢度、重金屬含量、水洗尺寸變化率、起毛、色差、對(duì)稱部位等的要求是否合格？
填充物、附件，銳利物以及耐久性標(biāo)簽是否合格等，都是校服定制時(shí)需要嚴(yán)格注意的問題。
二、校服結(jié)構(gòu)的安全性是否達(dá)標(biāo)
例如，拉鏈的材質(zhì)和形狀，是否有自鎖功能。考慮到青少年處于發(fā)育期會(huì)有身高體重的變化，校服是否合體？放松量是否合適等。
三：校服的基本款式和品類是否具有選擇空間
在不同的季節(jié)和不同的校園環(huán)境中穿著舒適是校服的基本功能，因此合格的定制校服需要在不同季節(jié)和不同的校園場(chǎng)景中加以細(xì)分。
從季節(jié)上分為春秋裝、夏裝和冬裝，在功能上分為正裝、運(yùn)動(dòng)裝、日常上課裝等。方便消費(fèi)者根據(jù)校園實(shí)際情況挑選。
四：在校服美觀和功能方面是否聽取消費(fèi)者的細(xì)節(jié)要求
在確定校服的功能和品類后，設(shè)計(jì)師需要同校方組織的校服采購代表進(jìn)行溝通，被委派的校服采購代表需要由學(xué)校、家長和學(xué)生三方構(gòu)成，或者采購代表可以全權(quán)代表采購方的意見。
設(shè)計(jì)師需要和采購代表多次深入溝通，將各類要求和期望加以融合，最終體現(xiàn)在校服的設(shè)計(jì)款式上。
青少年的活動(dòng)量比較大容易出汗，如果校服的面料容易摩擦，并且透氣性不好的話，就很容易導(dǎo)致衣服顏料掉色，然后沾到皮膚上面，當(dāng)毛孔打開后，這些顏料就可能滲入到身體中，容易引起過敏。
按照《中小學(xué)生校服》國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 31888-2015），學(xué)生校服定制需要嚴(yán)格查看，是否使用甲醛、PH酸堿值是否超標(biāo)、纖維含量、色牢度等是否符合國家的標(biāo)準(zhǔn)。
除此之外，濕摩擦色牢度、重金屬含量、水洗尺寸變化率、起毛、色差、對(duì)稱部位等的要求是否合格？
填充物、附件，銳利物以及耐久性標(biāo)簽是否合格等，都是校服定制時(shí)需要嚴(yán)格注意的問題。
二、校服結(jié)構(gòu)的安全性是否達(dá)標(biāo)
例如，拉鏈的材質(zhì)和形狀，是否有自鎖功能。考慮到青少年處于發(fā)育期會(huì)有身高體重的變化，校服是否合體？放松量是否合適等。
三：校服的基本款式和品類是否具有選擇空間
在不同的季節(jié)和不同的校園環(huán)境中穿著舒適是校服的基本功能，因此合格的定制校服需要在不同季節(jié)和不同的校園場(chǎng)景中加以細(xì)分。
從季節(jié)上分為春秋裝、夏裝和冬裝，在功能上分為正裝、運(yùn)動(dòng)裝、日常上課裝等。方便消費(fèi)者根據(jù)校園實(shí)際情況挑選。
四：在校服美觀和功能方面是否聽取消費(fèi)者的細(xì)節(jié)要求
在確定校服的功能和品類后，設(shè)計(jì)師需要同校方組織的校服采購代表進(jìn)行溝通，被委派的校服采購代表需要由學(xué)校、家長和學(xué)生三方構(gòu)成，或者采購代表可以全權(quán)代表采購方的意見。
設(shè)計(jì)師需要和采購代表多次深入溝通，將各類要求和期望加以融合，最終體現(xiàn)在校服的設(shè)計(jì)款式上。
- 上一篇：上海服裝定制與現(xiàn)貨的區(qū)別 2021/1/8
- 下一篇：上海服裝定做關(guān)于純棉T桖發(fā)黃了怎么清洗 2021/1/6
